{"id":7451,"date":"2026-08-31T20:18:37","date_gmt":"2026-08-31T18:18:37","guid":{"rendered":"https:\/\/conjugaison-de-verbes.com\/blog\/?p=7451"},"modified":"2026-08-31T20:19:13","modified_gmt":"2026-08-31T18:19:13","slug":"guide-complet-sur-la-conjugaison-pour-les-eleves-de-cm1-en-pdf","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/conjugaison-de-verbes.com\/blog\/a-la-une\/guide-complet-sur-la-conjugaison-pour-les-eleves-de-cm1-en-pdf\/","title":{"rendered":"Guide complet sur la conjugaison pour les \u00e9l\u00e8ves de CM1"},"content":{"rendered":"<link rel=\"preconnect\" href=\"https:\/\/fonts.googleapis.com\">\n<link href=\"https:\/\/fonts.googleapis.com\/css2?family=Space+Grotesk:wght@600;700&#038;family=Inter:wght@400;500;600&#038;family=JetBrains+Mono:wght@500&#038;display=swap\" rel=\"stylesheet\">\n<style>\n.cdv-info-h2{font-family:'Space Grotesk',sans-serif;font-weight:700;letter-spacing:-0.01em;font-size:clamp(22px,3vw,28px);color:#182338;margin:44px 0 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15px;font-family:'Inter',sans-serif;font-size:15px;line-height:1.65;color:#3a4356;}\n<\/style>\n<aside class=\"cdv-info-hero\">\n<div class=\"cdv-info-hero-txt\">Ce guide reprend, en ligne et sans rien \u00e0 t\u00e9l\u00e9charger, l&rsquo;essentiel de la conjugaison au programme du CM1 : les trois temps de base, les groupes de verbes et les verbes irr\u00e9guliers les plus fr\u00e9quents, avec des exemples v\u00e9rifi\u00e9s \u00e0 recopier directement dans un cahier.<\/div>\n<\/aside>\n<div class=\"cdv-info-brief\">\n<div class=\"cdv-info-brief-kicker\">En bref<\/div>\n<div class=\"cdv-info-brief-answer\">En CM1, la conjugaison s&rsquo;apprend en trois temps : le pr\u00e9sent, le pass\u00e9 compos\u00e9 et le futur, appliqu\u00e9s aux trois groupes de verbes. Aucun fichier \u00e0 t\u00e9l\u00e9charger n&rsquo;est n\u00e9cessaire : les exemples ci-dessous suffisent pour s&rsquo;entra\u00eener \u00e0 l&rsquo;\u00e9crit comme \u00e0 l&rsquo;oral.<\/div>\n<ul class=\"cdv-info-brief-list\">\n<li>3 temps prioritaires : pr\u00e9sent, pass\u00e9 compos\u00e9, futur.<\/li>\n<li>3 groupes de verbes, chacun avec ses propres terminaisons.<\/li>\n<li>\u00catre et avoir : deux verbes irr\u00e9guliers \u00e0 conna\u00eetre par c\u0153ur.<\/li>\n<li>La r\u00e9gularit\u00e9 (quelques minutes par jour) compte plus que le support utilis\u00e9.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<h2 class=\"cdv-info-h2\">Introduction \u00e0 la conjugaison pour les \u00e9l\u00e8ves de CM1<\/h2>\n<p class=\"cdv-info-p\">Ma\u00eetriser les diff\u00e9rentes formes verbales permet non seulement d&rsquo;am\u00e9liorer l&rsquo;expression \u00e9crite, mais aussi de renforcer la compr\u00e9hension orale. Comment aider les jeunes \u00e9l\u00e8ves \u00e0 appr\u00e9hender cette mati\u00e8re parfois complexe ? Ce guide d\u00e9taille les bases de la conjugaison, des m\u00e9thodes pratiques pour apprendre, et des exemples concrets \u00e0 travailler directement, sans support \u00e0 imprimer.<\/p>\n<h2 class=\"cdv-info-h2\">Les bases de la conjugaison<\/h2>\n<p class=\"cdv-info-p\">La conjugaison d\u00e9signe l&rsquo;ensemble des formes que peut prendre un verbe selon le sujet, le temps et le mode. Pour les \u00e9l\u00e8ves de CM1, il est crucial de comprendre les diff\u00e9rents temps, notamment le pr\u00e9sent, le pass\u00e9 compos\u00e9 et le futur. Chaque temps a ses propres r\u00e8gles et irr\u00e9gularit\u00e9s. Voici un verbe r\u00e9gulier du premier groupe, aimer, conjugu\u00e9 dans ces trois temps :<\/p>\n<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"J7VgaUyZX4\"><p><a href=\"https:\/\/conjugaison-de-verbes.com\/blog\/a-la-une\/le-role-de-la-conjugaison-dans-la-comprehension-des-textes\/\">Le r\u00f4le de la conjugaison dans la compr\u00e9hension des textes<\/a><\/p><\/blockquote>\n<p><iframe loading=\"lazy\" class=\"wp-embedded-content\" sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" style=\"position: absolute; visibility: hidden;\" title=\"\u00ab\u00a0Le r\u00f4le de la conjugaison dans la compr\u00e9hension des textes\u00a0\u00bb &#8212; conjugaison-de-verbes\" src=\"https:\/\/conjugaison-de-verbes.com\/blog\/a-la-une\/le-role-de-la-conjugaison-dans-la-comprehension-des-textes\/embed\/#?secret=mupBwYx9Y6#?secret=J7VgaUyZX4\" data-secret=\"J7VgaUyZX4\" width=\"600\" height=\"338\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\"><\/iframe><\/p>\n<div class=\"cdv-info-grid\">\n<div class=\"cdv-info-card\">\n<div class=\"cdv-info-card-eyebrow\">Pr\u00e9sent<\/div>\n<div class=\"cdv-info-card-ex\"><b>J&rsquo;aime<\/b>, tu aimes, il aime.<\/div>\n<\/p><\/div>\n<div class=\"cdv-info-card\">\n<div class=\"cdv-info-card-eyebrow\">Pass\u00e9 compos\u00e9<\/div>\n<div class=\"cdv-info-card-ex\"><b>J&rsquo;ai aim\u00e9<\/b>, tu as aim\u00e9, il a aim\u00e9.<\/div>\n<\/p><\/div>\n<div class=\"cdv-info-card\">\n<div class=\"cdv-info-card-eyebrow\">Futur<\/div>\n<div class=\"cdv-info-card-ex\"><b>J&rsquo;aimerai<\/b>, tu aimeras, il aimera.<\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/div>\n<p class=\"cdv-info-p\">Cette compr\u00e9hension initiale fournit une fondation solide pour les le\u00e7ons ult\u00e9rieures.<\/p>\n<h3 class=\"cdv-info-h3\">Les trois groupes de verbes<\/h3>\n<p class=\"cdv-info-p\">Tous les verbes fran\u00e7ais se r\u00e9partissent en trois groupes, chacun avec ses propres terminaisons \u00e0 l&rsquo;infinitif et ses r\u00e8gles de conjugaison :<\/p>\n<div class=\"cdv-info-grid\">\n<div class=\"cdv-info-card\">\n<div class=\"cdv-info-card-eyebrow\">1er groupe (-er)<\/div>\n<div class=\"cdv-info-card-ex\">Le plus nombreux. Exemples : aimer, jouer, manger, chanter.<\/div>\n<\/p><\/div>\n<div class=\"cdv-info-card\">\n<div class=\"cdv-info-card-eyebrow\">2e groupe (-ir)<\/div>\n<div class=\"cdv-info-card-ex\">Reconnaissable au radical qui s&rsquo;allonge en -iss- au pluriel. Exemples : finir (nous finissons), choisir, grandir.<\/div>\n<\/p><\/div>\n<div class=\"cdv-info-card\">\n<div class=\"cdv-info-card-eyebrow\">3e groupe<\/div>\n<div class=\"cdv-info-card-ex\">Les verbes irr\u00e9guliers, dont \u00eatre, avoir, aller, faire, dire, prendre.<\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/div>\n<h3 class=\"cdv-info-h3\">\u00catre et avoir au pr\u00e9sent : les incontournables<\/h3>\n<p class=\"cdv-info-p\">Ces deux verbes irr\u00e9guliers reviennent dans presque toutes les phrases : ils servent aussi d&rsquo;auxiliaires pour former le pass\u00e9 compos\u00e9. Ils m\u00e9ritent d&rsquo;\u00eatre m\u00e9moris\u00e9s en priorit\u00e9 :<\/p>\n<div class=\"cdv-info-grid\">\n<div class=\"cdv-info-card\">\n<div class=\"cdv-info-card-eyebrow\">\u00catre \u2014 pr\u00e9sent<\/div>\n<div class=\"cdv-info-card-ex\">Je suis, tu es, il est, nous sommes, vous \u00eates, ils sont.<\/div>\n<\/p><\/div>\n<div class=\"cdv-info-card\">\n<div class=\"cdv-info-card-eyebrow\">Avoir \u2014 pr\u00e9sent<\/div>\n<div class=\"cdv-info-card-ex\">J&rsquo;ai, tu as, il a, nous avons, vous avez, ils ont.<\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/div>\n<h2 class=\"cdv-info-h2\">Comment aider les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 ma\u00eetriser la conjugaison ?<\/h2>\n<p class=\"cdv-info-p\">Apprendre la conjugaison peut para\u00eetre intimidant pour les \u00e9l\u00e8ves. Voici quelques m\u00e9thodes efficaces :<img width=\"1024\" height=\"576\" src=\"https:\/\/conjugaison-de-verbes.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/stability-guide-complet-sur-la-conjugaison-pour-les-eleves-de-cm1-en-pdf-1.png\" class=\"aligncenter\" alt=\"Illustration sur les bases de la conjugaison pour les \u00e9l\u00e8ves de CM1\" title=\"Guide complet sur la conjugaison pour les \u00e9l\u00e8ves de CM1\" decoding=\"async\" loading=\"lazy\" \/><\/p>\n<div class=\"cdv-info-check\">\n<div class=\"cdv-info-check-title\" style=\"color:#1e7f4f;\">\u00c0 privil\u00e9gier<\/div>\n<ul class=\"cdv-info-check-list do\">\n<li>Utiliser des jeux \u00e9ducatifs : jeux de soci\u00e9t\u00e9 ou applications rendent l&rsquo;apprentissage ludique.<\/li>\n<li>Cr\u00e9er ses propres tableaux de conjugaison : rassembler les verbes r\u00e9guliers et irr\u00e9guliers dans un tableau facilite la visualisation.<\/li>\n<li>Encourager la pratique \u00e9crite : r\u00e9diger de courtes phrases avec diff\u00e9rents temps verbaux ancre les connaissances.<\/li>\n<li>Conjuguer \u00e0 voix haute : dire les formes verbales renforce la m\u00e9morisation auditive.<\/li>\n<\/ul>\n<div class=\"cdv-info-check-title\" style=\"color:#b0392f;\">\u00c0 \u00e9viter<\/div>\n<ul class=\"cdv-info-check-list dont\">\n<li>R\u00e9viser uniquement la veille d&rsquo;une \u00e9valuation : la conjugaison s&rsquo;ancre par la r\u00e9p\u00e9tition r\u00e9guli\u00e8re.<\/li>\n<li>Apprendre une r\u00e8gle sans jamais l&rsquo;appliquer dans une phrase compl\u00e8te.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<p class=\"cdv-info-p\">Ces m\u00e9thodes permettent d&rsquo;ancrer les concepts de mani\u00e8re efficace et engageante.<\/p>\n<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"28n3mAISW8\"><p><a href=\"https:\/\/conjugaison-de-verbes.com\/blog\/a-la-une\/comprendre-la-conjugaison-en-breton-guide-complet-et-pratique\/\">Comprendre la conjugaison en breton : Guide complet et pratique<\/a><\/p><\/blockquote>\n<p><iframe loading=\"lazy\" class=\"wp-embedded-content\" sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" style=\"position: absolute; visibility: hidden;\" title=\"\u00ab\u00a0Comprendre la conjugaison en breton : Guide complet et pratique\u00a0\u00bb &#8212; conjugaison-de-verbes\" src=\"https:\/\/conjugaison-de-verbes.com\/blog\/a-la-une\/comprendre-la-conjugaison-en-breton-guide-complet-et-pratique\/embed\/#?secret=GGwpqoeocB#?secret=28n3mAISW8\" data-secret=\"28n3mAISW8\" width=\"600\" height=\"338\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\"><\/iframe><\/p>\n<h2 class=\"cdv-info-h2\">R\u00e9viser la conjugaison sans PDF \u00e0 t\u00e9l\u00e9charger<\/h2>\n<p class=\"cdv-info-p\">Pas besoin d&rsquo;un fichier \u00e0 imprimer pour progresser : les exemples de cette page suffisent comme point de d\u00e9part. Quelques fa\u00e7ons simples de s&rsquo;entra\u00eener avec ce que l&rsquo;on a d\u00e9j\u00e0 sous la main :<\/p>\n<aside class=\"cdv-info-note\">\n  <span class=\"cdv-info-note-tag\">Astuce<\/span><br \/>\n  <span class=\"cdv-info-note-txt\">Recopier les exemples de cet article dans un cahier d\u00e9di\u00e9, puis les d\u00e9cliner avec d&rsquo;autres sujets (nous, vous, ils) pour v\u00e9rifier qu&rsquo;on a bien compris la r\u00e8gle, pas seulement m\u00e9moris\u00e9 une phrase.<\/span><br \/>\n<\/aside>\n<p class=\"cdv-info-p\">D&rsquo;autres pistes tout aussi efficaces : cr\u00e9er ses propres fiches \u00e0 la main plut\u00f4t que de les imprimer, s&rsquo;exercer \u00e0 l&rsquo;oral en conjuguant un verbe \u00e0 toutes les personnes, ou se tester en dict\u00e9e avec un proche qui lit une phrase \u00e0 conjuguer.<\/p>\n<h2 class=\"cdv-info-h2\">Conclusion<\/h2>\n<p class=\"cdv-info-p\">La conjugaison est un pilier fondamental de la langue fran\u00e7aise que les \u00e9l\u00e8ves de CM1 doivent ma\u00eetriser. En combinant des exemples clairs, des m\u00e9thodes actives et une pratique r\u00e9guli\u00e8re, ils peuvent progresser de mani\u00e8re efficace, sans qu&rsquo;aucun support \u00e0 t\u00e9l\u00e9charger ne soit n\u00e9cessaire. Investir du temps dans l&rsquo;apprentissage de la conjugaison porte ses fruits dans tout le parcours scolaire.<\/p>\n<div class=\"cdv-info-retain\">\n<div class=\"cdv-info-retain-kicker\">\u00c0 retenir<\/div>\n<div class=\"cdv-info-retain-grid\">\n<div><strong>3 temps cl\u00e9s :<\/strong> <span>pr\u00e9sent, pass\u00e9 compos\u00e9, futur.<\/span><\/div>\n<div><strong>3 groupes de verbes :<\/strong> <span>-er, -ir (nous -issons), irr\u00e9guliers.<\/span><\/div>\n<div><strong>2 auxiliaires :<\/strong> <span>\u00eatre et avoir, \u00e0 m\u00e9moriser en priorit\u00e9.<\/span><\/div>\n<div><strong>La r\u00e9gularit\u00e9 prime :<\/strong> <span>quelques minutes par jour valent mieux qu&rsquo;une r\u00e9vision unique.<\/span><\/div>\n<div><strong>Z\u00e9ro t\u00e9l\u00e9chargement requis :<\/strong> <span>un cahier et les exemples de ce guide suffisent.<\/span><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"cdv-info-faq\">\n<h2 class=\"cdv-info-faq-h\">Questions fr\u00e9quentes<\/h2>\n<details>\n<summary><span>Quel \u00e2ge ont les \u00e9l\u00e8ves de CM1 ?<\/span><\/summary>\n<div class=\"cdv-info-faq-a\">Les \u00e9l\u00e8ves de CM1 ont g\u00e9n\u00e9ralement entre 9 et 10 ans.<\/div>\n<\/details>\n<details>\n<summary><span>Pourquoi la conjugaison est-elle importante ?<\/span><\/summary>\n<div class=\"cdv-info-faq-a\">Elle permet de structurer correctement les phrases et d&rsquo;exprimer des id\u00e9es de mani\u00e8re claire, \u00e0 l&rsquo;\u00e9crit comme \u00e0 l&rsquo;oral.<\/div>\n<\/details>\n<details>\n<summary><span>Peut-on apprendre la conjugaison sans livre ni PDF ?<\/span><\/summary>\n<div class=\"cdv-info-faq-a\">Oui : un cahier, les exemples de cet article et des exercices oraux r\u00e9guliers suffisent pour progresser efficacement.<\/div>\n<\/details>\n<details>\n<summary><span>Y a-t-il des verbes irr\u00e9guliers \u00e0 conna\u00eetre en priorit\u00e9 ?<\/span><\/summary>\n<div class=\"cdv-info-faq-a\">Oui, en particulier \u00eatre et avoir : ce sont les deux verbes les plus fr\u00e9quents, et ils servent aussi d&rsquo;auxiliaires pour former le pass\u00e9 compos\u00e9.<\/div>\n<\/details>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":34,"featured_media":7454,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"manual_indexmenow":false,"indexmenow_id_project":0,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[4586,4539,4628,4592,4600],"class_list":["post-7451","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-a-la-une","tag-cm1","tag-conjugaison","tag-futur","tag-passe-compose","tag-present","generate-columns","tablet-grid-50","mobile-grid-100","grid-parent","grid-25"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO Premium plugin v21.3 (Yoast SEO v25.6) - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Conjugaison pour les \u00e9l\u00e8ves de CM1 : guide complet<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Guide de conjugaison pour les \u00e9l\u00e8ves de CM1 : temps, groupes de verbes et verbes irr\u00e9guliers, pour mieux \u00e9crire et renforcer la compr\u00e9hension.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/conjugaison-de-verbes.com\/blog\/a-la-une\/guide-complet-sur-la-conjugaison-pour-les-eleves-de-cm1-en-pdf\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fr_FR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Conjugaison pour les \u00e9l\u00e8ves de CM1 : guide complet\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Guide de conjugaison pour les \u00e9l\u00e8ves de CM1 : temps, groupes de verbes et verbes irr\u00e9guliers, pour mieux \u00e9crire et renforcer la compr\u00e9hension.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" 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